Ur bokens innehållsförteckning:
Ord och begrepp, bemötande, Integrering, inkludering och delaktighet, Tillgänglighet, Praktiskt arbete med tillgänglighet, Vad man ska tänka på vid antagning, Några exempel från det pedagogiska arbetet, Att vara synsvag, Ledsagning, att ha ledarhund, Några hjälpmedel

Ur inledningen
"...Vi vill ge bakgrundsinformation och praktiska tips. Vi föreslår också några "goda exempel" på undervisningsmetoder vi provat. Vi presenterar begrepp som används, samt ger information om en del av de hjälpmedel som finns till buds för människor med synskada, samt tipsar om hemsidor. Ett särskilt avsnitt handlar om personer som är synsvaga.

Vi hoppas att boken kan bidra till att göra vuxenutbildningen mer tillgänglig för personer med synskada. Vi hoppas också att den kan vara till hjälp när man vill försöka undvika de värsta misstagen i blandade grupper och hitta former för ökad delaktighet. Vårt mål är att göra det lättare för synskadade och seende att studera tillsammans och lära av varandra..."

Varför en handbok?
Det finns många vanföreställningar, även inom folkbildningen, kring synskada.
Det största problemet är människors föreställningar om vilka problem som finns med att inkludera synskadade i undervisning och kursverksamhet.

Vanliga vanföreställningar är:
"Det blir många tekniska problem när man antar eller anställer
en person med synskada."
Vårt svar är: De som börjar studera eller söker jobb ska vara rehabiliterade och kunna sin egen teknik.

"Det blir dyrt att skaffa assistans och teknisk utrustning."
Vårt svar är: Detta kostar skolan ingenting.

"Det är inte möjligt att ha en synskadad lärare i en grupp med seende, eftersom hon inte kan skriva på tavlan, inte kan se vilka som vill yttra sig eller kan se andra signaler i gruppen."
Vårt svar är: Det går utmärkt eftersom man antingen kan använda stenciler, låta deltagare skriva själva på tavlan och använda metoden att deltagare begär ordet.

"Det bästa för synskadade är att gå specialkurser för synskadade."
Vårt svar är: I samhället existerar inga sådana isolat. Det är viktigare att en person kan styra sitt kursval efter intresse och utbildningsbehov än efter funktionshindret.

Boken har 50 sidor och kostar 50 kr plus porto (20 kr).
Skicka en beställning till:
agneta.wiren@kvinno.fhsk.se eller madeleine.linder@kvinno.fhsk.se
eller ring till Kvinnofolkhögskolan 031- 780 35 00

Studiedag
Vi erbjuder en halv eller hel studiedag kring funktionshinder, med speciell inriktning på hur man kan inkludera synskadade i folkbildningen. Madeleine Linder som arbetat på Kvinnofolkhögskolan i två år i seende grupper, har ett starkt engagemang i frågor om funktionshinder och är en van föreläsare. Hon kommer till er under en halv eller hel dag och lägger upp dagen efter varje skolas önskemål.

Kostnad. Halvdag: 4000 kr, heldag: 8000 kr plus resor och ev. logi.
Vänd er till madeleine.linder@kvinno.fhsk.se om ni vill boka en tid eller har frågor.